понедельник, 20 ноября 2017 г.

Мы - за Краснодар без наркотиков!

В  рамках муниципальной программы «Комплексные меры профилактики наркомании в муниципальном образовании город Краснодар» в Центральной городской библиотеке им. Н. А. Некрасова состоялось заключительное мероприятие городского смотра-конкурса «Мы – за Краснодар без наркотиков!».



В течение года читатели муниципальных библиотек представляли на суд жюри свои рисунки, презентации, поделки и фотографии, пропагандирующие здоровый образ жизни. Жюри отобрало 20 лучших работ в трех номинациях: «Будущее Краснодара в наших руках», «Книга, искусство, спорт, творчество – путь к здоровому образу жизни» и «Сам прочитал – и тебе советую». С работами победителей конкурса все желающие познакомились на выставке.



Почетным гостем мероприятия стала заслуженный мастер спорта, бронзовый призер Паралимпийских игр 2012 года в Лондоне по легкой атлетике, чемпион мира 2017 по параканоэ Лариса Волик. Спортсменка поздравила победителей и рассказала о важности физической культуры в жизни каждого человека.




Оригинальную работу – песню собственного сочинения – представил участник кружка игры на гитаре «Ритм» А. Лысенко. Своими выступлениями присутствующих также порадовали студентка Краснодарского государственного института культуры Екатерина Свертока и солистка ЦГБ им. Н. А. Некрасова Жанна Арутюнян.



Победители и гости конкурса с большим удовольствием ответили на вопросы викторины «Спортивная мозаика» и посмотрели небольшой репортаж о талантливых ребятах-участниках «Всемирного фестиваля молодежи и студентов».



Добро пожаловать в профессию!

Студенты информационно-библиотечного факультета Краснодарского государственного института культуры  – активные читатели и участники культурно-массовых мероприятий муниципальных библиотек города Краснодара.


 На учебных занятиях талантливые юноши и девушки проявляют свои лучшие способности. Предлагаем Вашему вниманию дебют  Е. А. Ватулиной (руководитель – канд. пед. наук, доцент О. М. Уржумова) – библиографический обзор «Мария-Антуанетта»:




пятница, 10 ноября 2017 г.

"Библиотечный навигатор" на XII Всероссийской научно-практической конференции "Электронные ресурсы библиотек, музеев, архивов"

С докладом через скайп "Электронный продукт библиотеки: инновационные формы" на XII Всероссийской научно-практической конференции "Электронные ресурсы библиотек, музеев, архивов" выступила заведующая сектором по продвижению информационных технологий инновационно-методического отдела централизованной библиотечной системы города Краснодар Р. С. Сахаренкова. 

С записью трансляции в Интернете и сборником докладов можно ознакомиться по ссылке:https://pl.spb.ru/news/?ELEMENT_ID=10377



среда, 1 ноября 2017 г.

Через книгу - в мир природы!

В читальном зале ЦГБ им. Н. А. Некрасова в рамках Года экологии состоялось заключительное мероприятие экологического конкурса творческого мастерства читателей «Через книгу – в мир природы!».



 В течение года читатели муниципальных библиотек демонстрировали свое литературное творчество, рисунки, презентации, поделки и фотографии по экологической тематике. Члены жюри отобрали 20 лучших работ.


Присутствующие посмотрели выступление творческих коллективов Библиотеки-клуба им. В. Г. Белинского, солистки кружка «Млада» Милены Мойсиду, хореографические композиции кружка «Сюрприз».

Интерактив «Мое пожелание планете Земля» и видеоролик к Году экологии украсили праздник:





 Самым активным участникам экологических мероприятий были вручены книги кубанского поэта В. Б. Бакалдина и благодарственные письма.



вторник, 31 октября 2017 г.

Методические рекомендации для подготовки мероприятий, посвященных 100-летию ВЛКСМ


Всесоюзный Ленинский Коммунистический союз молодёжи (ВЛКСМ), также известный как комсомол — общественная молодёжная организация, коммунистическое молодёжное движение. Такие движения существовали и существуют во многих странах мира. На международном уровне национальные комсомольские организации объединял Коммунистический Интернационал молодёжи, а после второй мировой войны Всемирная федерация демократической молодёжи. ВЛКСМ работал под руководством Коммунистической партии Советского Союза. Российский коммунистический союз молодёжи (РКСМ) был создан 29 октября 1918 года.


27—28 сентября 1991 года прошёл XXII Чрезвычайный съезд ВЛКСМ, объявивший историческую роль ВЛКСМ исчерпанной и распустивший организацию.

ФОРМЫ КУЛЬТУРНО-МАССОВЫХ МЕРОПРИЯТИЙ
вечер-воспоминание, вечер-встреча с организаторами комсомольского движения (вожатыми, председателями, членами Советов комсомольских организаций)
викторина
диспут 
квест, флешмоб
круглый стол
литературно-музыкальный вечер
тематический кинопоказ
час истории
читательская конференция
экскурс
экскурсии по памятным местам, связанным с именем комсомола

НАЗВАНИЯ МЕРОПРИЯТИЙ
Возвращение в историю. Роль Комсомола в жизни страны, нашего края, города
Диалог поколений
Из истории ВЛКСМ
История ВЛКСМ — мнение современной молодежи
Как молоды мы были
Комсомол в Великой Отечественной войне
Комсомол в истории моей страны
Комсомол в истории страны
Комсомол: летопись времен
Комсомольская юность моих земляков
Комсомольские сердца
Комсомольское время
Комсомольцы – беспокойные сердца
Комсомольцы – герои
Место и роль молодежных организаций сегодня;
Молодежные организации – вчера и сегодня
От поколения к поколению
Пионерское и комсомольское прошлое родителей
Проблемы молодежи — как их решать?
Пусть песни расскажут, какими мы были 
Сердце, отданное Комсомолу
Современный Комсомол
Страницы истории
Тогда им было двадцать
Что такое комсомол?
Что я знаю о комсомоле
Эпоха комсомола
Я теперь вспоминаю как песню


СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ О КОМСОМОЛЕ

Астафьев, Д. А. Молодежные движения России: история и современность [Текст]: учебное пособие / Д. А. Астафьев. - Оренбург: Изд. центр ОГАУ, 2012. - 176 с.

В свои восемнадцать лет. Повести и рассказы о комсомольцах [Текст] / сост. К. Скопина. – М.: Молодая гвардия, 1978. – 400 с.

Вожаки комсомола [Текст]: сборник. –  2-е изд. – М.: Молодая гвардия, 1974. – 384 с.

Дихтярь, А. Б. БАМ. Начало [Текст] / А. Б. Дихтярь. – М.: Молодая гвардия, 1974. – 48 с.

Ленинский комсомол [Текст]: т. 1. – М.: Молодая гвардия, 1969. - 592 с.

Луцкий, В. Шесть орденов на знамени [Текст]. – М.: Молодая гвардия, 1974. – 136 с.

Молодость страны [Текст]: альбом. – М.: Советский художник, 1978. – 170 с.

Награды ВЛКСМ [Текст]. – М.: Молодая гвардия, 1983. – 127 с.

Рощин, И. И. Золотые звезды комсоргов [Текст] / И. И. Рощин. – М.: Молодая гвардия, 1977. – 176 с.

Солидарность. Мир. Дружба: из истории всемирного фестивального движения молодежи и студентов [Текст]. – М.: Молодая гвардия, 1985.-142 с.

Твой союз: популярные очерки по истории ВЛКСМ для молодежи [Текст] /авт. текста В. Клюкин. – М.: Молодая гвардия, 1983. – 398 с.

Устав Всесоюзного Ленинского Коммунистического Союза Молодежи: [Текст]. – М.: Молодая гвардия, 1988. – 32 с.

пятница, 27 октября 2017 г.

Семинар по планированию - 2018

В минувшую среду, 25 октября, состоялся обучающий семинар для руководителей муниципальных библиотек города Краснодара.  

А. В. Беленко, заместитель директора централизованной библиотечной системы города Краснодара по библиотечной работе, рассказала о целях и задачах федеральных, краевых и муниципальных программ на 2018 год. Приоритетными названы Указ Президента Российской Федерации от 29.05.2017 г. № 240 "Об объявлении в Российской Федерации Десятилетия детства"и "Стратегия развития информационного общества в Российской Федерации на 2017 - 2030 годы". А. В. Шалаева, заместитель директора по работе с детьми добавила к этому перечню "Концепцию программы поддержки детского и юношеского чтения в Российской Федерации" и предложила в 2018 году запланировать во исполнение этих нормативных актов занятия по информационной культуре, защите персональных данных, основам музыки, создание базы данных "Карты детства города Краснодара", виртуальные экскурсии. В помощь сотрудниками Центральной городской  детской библиотеки им. В. Б Бакалдина создан "Литературный календарь для детей - 2018".

Заведующая инновационно-методическим отделом, Н. В. Шокотко, определила цели, задачи и направления работы на 2018 год по каждому разделу годового плана.

Работу библиотек с молодежью проанализировала М. А. Кузнецова, заведующая сектором по работе с читателями юношеского возраста и ответила на вопрос: "Чем может помочь библиотека в социализации молодежи? " Ответ на него - основные аспекты планирования на 2018 год.

Организации работы клубных формирований в библиотеке  посвятила выступление О. В. Благовская, заведующая сектором инновационно-методического отдела. Для планирования работы по этому разделу подготовлены Положение о формированиях по интересам и методическое пособие по организации досуга читателей «Клубы по интересам».

Креативным формам работы с детьми уделила внимание в своей консультации Н. В. Толстик, заведующая сектором инновационно-методического отдела. Среди них - фестивали 3D поэзии, интерактивные чтения, плейбек-театр, фольклорный марафон, лингвистический квест, эдьютейнмент.

Заведующая сектором по продвижению информационных технологий Р. С. Сахаренкова  предложила новые формы электронных продуктов (литературные онлайн-игры, интерактивные презентации и карты, инфографика, ленты времени, виртуальные интерактивные выставки), названия и формы массовых мероприятий, занятий школы компьютерной грамотности для электронных читальных залов, а также о таком феномене современной культуры, как веб-квесты.

Все участники семинара выразили единодушное мнение о необходимости  проведения обучающих практикумов по всем направлениям работы. Раздаточный материал, включающий консультации, сценарии и электронное сопровождение получили все желающие. В ближайшее время они будут опубликованы в "Библиотечном навигаторе".







Читатель года - 2017

Более 250 молодых читателей в возрасте от 15 до 30 лет приняли участие в конкурсе «С книгой по жизни». Итоговое мероприятие состоялось  в Центральной городской библиотеке им. Н. А. Некрасова 21 октября. 



Работы принимались в 3-х номинациях: «Я рисую мир литературы», «Ложатся строки на лист тетрадный», «Искусством слова восхищаюсь». Из большого количества рисунков, эссе, отзывов о любимых книгах, стихов и презентаций были отобраны 20 лучших работ, которые украсили мероприятие на выставке «Творчество наших читателей» и нашли отражение в видеоролике: 





Стихотворения номинации «Ложатся строки на лист тетрадный» авторы продекламировали на сцене.

Музыкальные поздравления победителям конкурса подарили студенты Краснодарского музыкального колледжа им. Н. А. Римского-Корсакова Р. Суминова, Т. Пирвели и И. Гаврилова. Присутствующие приняли участие в литературной викторине, которая сопровождалась буктрейлерами произведений.

Авторы работ и самые активные читатели муниципальных библиотек были награждены благодарственными письмами и подарочными книгами. 

понедельник, 16 октября 2017 г.

Методические рекомендации для подготовки мероприятий в рамках проведения чемпионата мира по футболу FIFA 2018

Чемпионат мира по футболу 2018 — 21-й чемпионат мира по футболу FIFA, финальная часть которого пройдёт в России с 14 июня по 15 июля 2018 года. 2 декабря 2010 года в Цюрихе было оглашено имя страны-хозяйки чемпионата мира: ею стала Россия.  Россия в первый раз в своей истории станет страной-хозяйкой мирового чемпионата по футболу, кроме того, он впервые будет проведён в Восточной Европе. Проведение чемпионата запланировано на 12 стадионах в 11 городах России: Москва, Калининград, Санкт-Петербург, Волгоград, Казань, Нижний Новгород, Самара, Саранск, Ростов-на-Дону, Сочи, Екатеринбург.



Официальная эмблема  чемпионата мира по футболу 2018 года представлена 28 октября 2014 года в эфире Первого канала в программе «Вечерний Ургант». В эмблеме угадывается силуэт Кубка мира FIFA, покорение космоса, иконопись и любовь к футболу.


Официальным талисманом турнира стал Волк по кличке Забивака, который был выбран по результатам голосования 22 октября 2016 года в эфире Первого канала в программе «Вечерний Ургант». 

Официальный сайт: http://ru.fifa.com/worldcup/index.html

ОФИЦИАЛЬНЫЕ ДОКУМЕНТЫ 

Федеральный закон № 108 – ФЗ «О подготовке и проведении в Российской Федерации чемпионата мира по футболу FIFA 2018 года, кубка конфедераций FIFA 2017 года и внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации.

НАЗВАНИЯ ВЫСТАВОК, МЕРОПРИЯТИЙ, ЭЛЕКТРОННЫХ ПРОДУКТОВ

Все о футболе
География чемпионата мира по футболу 2018
Лучший болельщик
Ура! Гол!
Футбол… Футбол… Футбол!
Футбол на книжной полке
Футбольный бум
Футбольный эксперт
Чемпионат мира по футболу 2018 пройдет в России
Чемпионат. Футбол. Россия
Чемпионы

ФОРМЫ КУЛЬТУРНО-МАССОВЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

Библиоквест
Вечер-встреча с тренером (игроком, легендами спорта)
Викторина
Виртуальное пцтешествие
Игровая программа
Литературное путешествие
Турнир знатоков спорта

ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ФИЛЬМЫ О ФУТБОЛЕ 

Футбольная лихорадка (1997) режиссер Д. Эванс
Вратарь (1936) режиссер С. Тимошенко
Запасной игрок (1954) режиссер С. Тимошенко
Матч (2012) режиссер А. Малюков
Игра (2008) режиссер А. Рогожкин
мультипликационный фильм «Казаки. Футбол» (2016) режиссеры М. Медведь, В. Михайлов, Т. Пугачевская
Гарпастум (2005) режиссер А. Герман мл.
Тренер (2018) режиссер Д. Козловский

ФУТБОЛ В ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЕ

Кассиль, Л. Вратарь Республики
Ригби, Р. Гол!
Амдаева, А. Футбольное поле
Борщаговский, А. Тревожные облака
Сабило, И. Последние каникулы
Другов, В. Товаровский, М. Тройка без тройки
Голявкин, В. Ттрадки под дождем
Евтушенко, Е. Моя Футболиада
Данилов, Д. Есть вещи поважнее футбола
Ильф и Петров, Нагибин, Ю., Ваншенкин, К., Терехов, А. и др. Это футбол!
Хорнби, Н. Футбольная лихорадка

вторник, 10 октября 2017 г.

Библиотечные веб-квесты как инновационная форма работы электронного читального зала

Сегодня квесты становятся  действенной формой работы с читателями, особенно, молодежью. Зародившись как деталь компьютерных игр, интерактивные истории «шагнули» в реальность. Их проводят по определенным правилам и сценарию организации, специализирующиеся на квестах, библиотечные, образовательные, культурные учреждения. Квест - (англ. quest), или приключенческая игра (англ. adventure game) — один из основных жанров компьютерных игр, представляющий собой интерактивную историю с главным героем, управляемым игроком. Важнейшими элементами игры в жанре квеста являются собственно повествование и обследование мира, а ключевую роль в игровом процессе играют решение головоломок и задач, требующих от игрока умственных усилий [2].

Следующим этапом развития интерактивных игровых технологий стало создание веб-квестов. Первоначально – в образовательной среде. Затем к этому движению присоединились библиотеки, а особенно те из них, где имеется хороший фонд электронных изданий и продуктов, например, Президентская библиотека им. Б. Н. Ельцина.

Образовательный веб-квест - (webquest) - проблемное задание c элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы Интернета [3].

Главная особенность веб-квеста в том, что читатели (пользователи, участники квеста) работают со страницей в интернете, на которой размещены задания, задействуя информационные ресурсы библиотеки, других сайтов. Итогом квеста является электронный ресурс (сайт, блог) или продукт (презентация, видеоролик), размещенный в интернете. Время прохождения квеста от 1 часа иди дня (краткосрочный квест), до месяца (долгосрочный квест).

Задания для веб-квеста могут быть различными: творческими или на знание определенных фактов. В библиотечной деятельности могут быть использованы следующие формы:

1.    Пересказ или фанфикшн - любительское сочинение по мотивам литературных произведений, например продолжение известной сказки, экранизация произведений, презентация, плакат по мотивам книги.
2.    Компиляция – сопоставление информации из разных источников: составление ленты времени, литературного маршрута, эпохи.
3.    Аналитический поиск и анализ информации – например, выявление литературных памятников, незаслуженно забытых произведений через создание совместных презентаций, инфографики.
4.    Детектив, головоломка, таинственная история – поиск решения на основе сопоставления фактов.
5.    Оценка – обоснованная  оценка действий персонажей.
6.    Журналистское расследование – исследование на основе разделения мнений и фактов.
7.    Реклама книги.
8.    Поисково-просветительская акция – выявление значимых лиц в истории города, книжного дела.

Структура веб-квеста:
        вступление, где четко описаны главные роли участников (например, «Ты - детектив, пытающийся разгадать загадку таинственного происшествия»), сценарий квеста, предварительный план работы, обзор всего квеста;
        центральное задание, которое понятно, интересно и выполнимо.  Результат должен быть четко определен (например, задана серия вопросов, на которые нужно найти ответы, прописана проблема, которую нужно решить, определена позиция, которая должна быть защищена, и указана другая деятельность, которая направлена на переработку и представление результатов, исходя из собранной информации);
        список информационных ресурсов (в электронном или бумажном виде), необходимых для выполнения задания. Список должен быть аннотированным.
              описание процедуры работы, которую необходимо выполнить каждому участнику при самостоятельном выполнении задания (этапы).
        руководство к действиям (как организовать и представить собранную информацию), которое может быть представлено в виде направляющих вопросов, организующих работу (например, связанных с определением временных рамок, общей концепцией, рекомендациями по использованию электронных источников, представлением «заготовок» веб-страниц (презентаций, видеороликов).
        описание критериев оценки веб-квеста.
        заключение, в котором суммируется опыт, который получен читателями в результате прохождения веб-квеста.

План подготовки и проведения веб-квеста выглядит следующим образом:
1.                Библиотекарь готовит веб-квест: центральную тему, задания, критерии оценки, способ представления и заполнения участниками материалов, например, Google-формы.
2.                Участники квеста собираются вместе на массовом мероприятии (если квест проходит в реальности) или выполняют задание на собственном компьютере (онлайн, виртуально). Ведущая знакомит участников с темой и условиями прохождения игры. Читатели распределяют между собой роли (не более 4 человек на 1 роль). При этом все члены команды должны помогать друг другу и учить работе с компьютерными программами.
3.                Индивидуальная работа участников на общий результат – прохождение квеста. Участники одновременно, в соответствии с выбранными ролями, выполняют задания. В процессе работы над веб-квестом происходит взаимное обучение членов команды умениям работы с компьютерными программами и Интернет. Команда совместно подводит итоги выполнения каждого задания, участники обмениваются материалами для достижения общей цели - заполнения страницы в интернете. При выполнении заданий участники используют электронные ресурсы библиотеки, осуществляют поиск в интернете, разрабатывают структуру будущего сайта (блога, совместной презентации).
4.                Ведущая подводит итоги, формулирует выводы и предложения, определяет совместно с участниками лучшие работы.
Критерии оценки работ – творческое выполнение, грамотность, достоверность информации, соответствие заявленной теме и форме, логичность, структурированность, проработанность, индивидуальность, командная работа, технические навыки.

Примеры веб-квестов:
«Шекспир и его мир» https://sites.google.com/site/sekspiriegomir/
«Сказки Пушкина в XXI веке» https://sites.google.com/site/skazk21/home
«Как на Книжкины именины» https://kvest2017knigi.jimdo.com/
«В мире IT-профессий» http://it-professions.tilda.ws/
«Любимые блюда любимых героев» https://docs.google.com/document/d/1eCMXKPayCgWYW4yiQ5f2g9UFlG1yyepVRDeCubnM6GE/pub
«Зачем человеку нужна книга» https://docs.google.com/document/d/1VWxJvp7B7Zvq9tlEyzbhN_AMd2EK8ISvmUYCY_n9L0g/pub

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ

1.    Быховский, Я. С. Образовательные веб-квесты [Электронный ресурс]: сайт // Конгресс конференции «Информационные технологии в образовании». – Режим доступа: http://ito.edu.ru/1999/III/1/30015.html.
2.    Квест [Электронный ресурс]: сайт // Википедия. – Режим доступа:https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82.
3.    Что такое образовательный веб-квест? [Электронный ресурс]: сайт // Проект педагогов школы № 457 Выборгского района Санкт-Петербурга «Система занятий по формированию информационной культуры учащихся начальной школы посредством интеграции учебных предметов и использования квест-технологии». – Режим доступа: http://project.457spb.ru/p8aa1.html.
4.    Ястребцева, Е. Н. Коллективная «копилка» библиотечных веб-квестов [Электронный ресурс]: презентация. – Режим доступа: https://docs.google.com/presentation/d/1Fhla51la6V2ljsAYQU-UlwxsECWNNSptiZY33l16_aY/edit#slide=id.p.


пятница, 29 сентября 2017 г.

«Через библиотеки - к будущему» - 2017

«Библиотечный навигатор» побывал на международной конференции «Через библиотеки – к будущему», проходившей с  18 по 22 сентября в Анапе. 
Выступления в этом году посвятили актуальной теме «Человеческий капитал: роль библиотеки в его формировании у молодого поколения».  В этой статье  - материал о том, что показалось наиболее интересным и, самое главное, информация к размышлению о возможностях развития человеческого капитала в современной библиотеке. Можно ли «достучаться» до подростка с помощью книги? И если да, какие формы и ресурсы необходимо развивать для этого? 

Центральный вопрос пленарного заседания касался определения «человеческий капитал». Профессор О. В. Шлыкова выделила два толкования термина, дидактическое и экономическое. В соответствии с первым, человеческий капитал – совокупность знаний, умений, навыков для удовлетворения потребностей человека и  общества. Второе  определяет человеческий капитал как совокупность инвестиций, повышающих способность к труду.  При этом влияние культуры на формирование ценных компетенций невозможно однозначно выявить ввиду отсутствия инструмента  оценки.  Традиционные библиотеки несут ментальность и культуру, это их конкурентное преимущество по сравнению с электронными ресурсами. В то же время необходим союз с информационными технологиями для создания культурного многообразия. Развитие возможно с помощью библиотекарей, компетенций которых не заменит машина.  

Хагуров Т. А. доктор социологических наук, профессор, отметил,  что с экономическим толкованием человеческого капитала, когда знания, умения, способности оцениваются с точки зрения рыночной стоимости, надо быть осторожными. При таком подходе утрачивается все, что не имеет платежеспособного спроса. Однако вечные ценности имеют государственную важность. Немалую роль в их формировании играет книга, которая учит анализировать, размышлять, обсуждать. Необходимо говорить с молодежью на ее «языке», но при этом поднимать на уровень классического произведения, мышления.  Тему «массовой примитивизации» продолжил Н. Н. Петропавловский,  депутат Законодательного Собрания Краснодарского края шестого созыва, социальный технолог. Библиотеки, по его мнению, в современном мире должны формировать последовательное мышление в противовес клиповому, поверхностному.

А. В. Лисицкий, директор библиотеки им. Ф. М. Достоевского, г. Москвы, поддержал предложение библиотекам, как центрам работы с человеческим капиталом, вкладывать свое содержание в тот «язык», на котором сегодня общается молодежь. Например, организовывать коворкинг, makerspace, ФабЛабы, лектории  на базе библиотек. В библиотеке им. Ф. М. Достоевского уже реализуются интересные проекты и формы проведения мероприятий, такие, как:

«Достоевский на каждый день» - мультимедийный проект, посвящённый 150-летию романа «Преступление и наказание». Фрагменты произведений Ф. М. Достоевского читают известные дикторы, актёры театра и кино.


 «Городские завтраки» -  проект, включающий лекции  об актуальных вопросах международных отношений от ведущих экспертов и ученых. Участники задают вопросы и могут пообщаться в неформальной обстановке. На мероприятиях бесплатно распространяются аналитические материалы Российского совета по международным делам.

На проектном диалоге «Университет и библиотека: пространство для синергии интеллектуальных проектов и развития потенциала молодежи» участники разделились на группы, организовав тем самым «рабочее пространство» для выработки форм сотрудничества библиотеки и университета через 20 лет.  Профессор Гиль С. С., руководивший творческим процессом, помог оформить оригинальные решения в простые формулы, например: «Библиотека – мастерская игрового конструктивного творчества, университет – поставщик». «Библиотека – хранилище лучших образцов творческих работ студентов и текстов, университет – продюсер».

Интересное выступление подготовила А. Л. Чобанян, заведующая библиотекой «Семеновская», межрайонной централизованной библиотечной системы им. М. Ю. Лермонтова, г. Санкт-Петербурга, рассказав о необычных формах работы. Например, «поттеризация» - костюмированная вечеринка по произведениям Дж. К. Роулинг о Гарри Поттере, видеорепортаж о которой был представлен участникам конференции. 



Другой необычный проект – «Книжный штурман», в рамках которого читатели готовят  рекомендации книг в разных формах: письменная рецензия, видеоролик, арт-объект (буктрейлер, открытка, презентация). Оценивают работы эксперты и специалисты, в том числе преподаватели и профессора Высшей Школы Журналистики и Массовых Коммуникаций. Лучшие рекомендации по итогам конкурса  вошли в печатный сборник работ.

Такая форма проведения мероприятий, как лекторий, пользуется популярностью в Донецкой республиканской библиотеке для молодежи.  Заведующая отделом социокультурной деятельности, Т. П. Чекина, представила проекты «Живая библиотека» (лекторий, общение с интересными людьми), «Книжный завтрак» (чаепитие, сопровождаемое беседой с приглашенными гостями – блогерами, писателями, поэтами, переводчиками).


Опытом проведения мероприятий для детей  поделилась Е. А. Лукьянович, заместитель директора ЧОУ «Средняя образовательная школа «Альтернатива», координатор Краснодарского регионального отделения Русской ассоциации чтения.  Крупным мероприятием стал Всероссийский дистанционный видеоконкурс чтецов «Я в этот мир пришел, чтоб видеть Солнце», который позволил охватить детей младшего школьного возраста из различных регионов России. Это многоступенчатое соревновательное мероприятие по чтению вслух произведений российских и зарубежных авторов с усложняющимися заданиями на каждом тематическом этапе. 
Кроме того, сотрудники Русской ассоциации чтения, работая в тандеме со школьниками,  разрабатывают «рецепты чтения». 

Во второй день работы конференции участники посетили Всероссийский детский центр «Смена» и организованный при нем учебно-тренировочный центр профессионального мастерства «Парк будущего». В его учебных аудиториях, футуристичных кластерах, проходит профориентация (пробы) и интерактивное обучение  детей и подростков работе на современном технологическом оборудовании: токарных и фрезеровочных станках, 3-D принтерах,  сварочном аппарате и других.  Специальности подобраны с учетом списка ТОП-50 наиболее востребованных на рынке труда новых и перспективных профессий, требующих среднего профессионального образования, на основе перечня компетенций Международной ассоциации WorldSkills и в соответствии с «Атласом новых профессий» Президентского Агентства стратегических инициатив.  На базе детского центра работает библиотека лагеря  – «библиосмена». В ней можно выпить кофе, послушать лекцию, взять почитать книгу (запись изданий в формуляры осуществляется самостоятельно, в будущем планируется электронный учет, библиотекарь только помогает с выбором, советует). Здесь же создан военно-патриотический музей, выставка, посвященная Олимпиаде. 

М. С. Новиков, заместитель директора по организационным вопросам Всероссийского детского центра «Смена» вывел социальную формулу: «Сегодня забота о человеческом капитале молодежи. Завтра – процветающая страна» и отметил роль библиотек в этом процессе. Как субъект молодежной политики, библиотечные учреждения создают условия для интеллектуализации молодых людей, осуществляя неформальное образование. 

Директор Самарской областной юношеской библиотеки, Н. П. Макарова, представила вниманию аудитории результаты обновления внутреннего пространства библиотеки и интересные проекты. 





Проект «Грувология» презентует фонд аудиоизданий, участники мероприятий знакомятся с диджеингом, теорией музыки с помощью волонтеров, профессионалов в этой области.

Проект «Мастерская коллажа» предлагает участникам обучение созданию коллажей на различные темы. Коллажи применяются и для оформления массовых мероприятий в библиотеке.

Проект «Самарский клуб комиксов» осуществляется совместно с Московским комикс-клубом и включает создание фонда комиксов, в том числе собственными усилиями совместно с издательством. На конференции «Через библиотеки – к будущему» комикс «Цезарь великолепный» стал победителем в конкурсе методических изданий. Кроме того, существует клуб подготовки к косплеям.

Библиотека проводит мастер-классы «Погружение в профессию». Участники могут попрактиковаться в разных профессиях и узнать, где ими можно  овладеть.

Тему организации пространства для интеллектуального и творческого развития молодежи продолжила О. В. Купрещенко, заместитель директора Владимирской областной библиотеки для детей и молодежи г. Владимира. Практика организации акции «Ночь перед экзаменом», когда библиотека работает допоздна, а ксерокс работает бесплатно для студентов, актуальна среди молодежи в период подготовки к сессии. Помимо традиционного книжного фонда и пополняемого электронного фонда, доступа к электронным библиотекам, читатели могут воспользоваться интерактивным столом. 


В библиотеке проходит голосование «С кем читатели хотели бы встретиться». Проходят выездные встречи в Государственной Думе:  молодые люди могут задать вопросы политикам о том, как они добились успеха. Проходят мероприятия под названием «Темнота – друг молодежи» - квартирники, участники которых читают свои стихотворные строки или произведения поэтов. 

Проект «Около Шекспира» знакомит с редкими английскими постановками, артистами театра. 
С 2018 года Владимирская областная библиотека для детей и молодежи переходит на RFID-технологии.

С работой уникальной Президентской библиотеки им. Б. Н. Ельцина в Тюменской области познакомила библиограф Я. В. Воронова. В фонде – нет традиционных бумажных изданий, только электронные ресурсы, поэтому читателей привлекают с помощью онлайн-квестов. Участникам предлагаются задания в Google-формах, которые можно выполнить с помощью электронных ресурсов библиотеки. Главная цель – формирование информационной культуры обучающихся, презентация уникального контента Президентской библиотеки, который лучше и авторитетнее «Википедии».

Программу второго дня конференции завершила встреча с писателями Татьяной и Максимом Будановыми. Их литературный проект «Приключения Перисада и популяризация античной истории юга России» посвящен популяризации исторического наследия античного периода юга России. 
В рамках него вышла художественная книга для подростков о приключениях Перисада, сына правителя Боспора, который приезжает в Горгиппию и узнает этот край вместе с местным мальчиком, Геркулатом. В планах дальнейшего развития – видеоблог, где ребята будут рассказывать об истории Боспорского царства, создание игр, в том числе компьютерных, а также литературно-историческая экспедиция с Русским географическим обществом для разработки туристического маршрута, встречи с читателями и организация театрализованных представлений. Текст книги и материалы проекты можно прочитать на сайте: http://perisad.ru/.

Третий день конференции прошел в г. Новороссийске. Участники посетили Юношескую библиотеку им. М. Горького. На базе нее прошли  дискуссия с молодежью «Мы в ответе за Россию» и специальная лекция генерального директора телерадиокомпании «Краснодар» «Время черных зеркал» о влиянии смартфонов на современные СМИ и библиотеку. 

Знакомство  с работой Центральной городской библиотекой им. Э. Э. Баллиона  вызвало большой резонанс среди сотрудников библиотек. Так, в арт-пространстве «Молодежный проспект» фонд состоит из числа изданий, подаренных библиотеке читателями. Это новые, актуальные книги, комиксы. Здесь можно играть в настольные игры,  посещать дискуссионные мероприятия, квартирники, стихочтения или организовать пеший туристический поход. В отделах «Абонемент» и «Читальный зал» открытый доступ организован по типу книжного магазина, что удобно для читателей. Есть отдел краеведения, включающий универсальный фонд литературы, периодические издания и электронную базу данных по краеведению, информацию из которой можно распечатать или сохранить на внешний накопитель. Совместно с издательством «Одиссея» отдел готовит рекламно-информационную газету «Акватория» и литературный вестник «Victoria». В этих изданиях –  местный литературный процесс, критические и литературные статьи, очерки о писателях, обзоры книг, информация о художественных проектах.

В заключительный день конференции на профессиональной площадке «Палитра опыта» коллеги поделились информацией о работе по различным направлениям деятельности в рамках центральной темы конференции – «человеческий капитал».

Н. И. Мизина, директор Межпоселенческой центральной библиотеки станицы Кущевской представила проект «Литературный десант», заключающийся в продвижении книги с помощью выездных квестов. «Букслэмы» - еще одна креативная находка. Это командная игра, в которой за 3 минуты участники представляют друг другу книги, а жюри и публика оценивают, определяя победителя. «Печа-куча» - игра, к которой ребята готовятся заранее. Задача – сделать 20 слайдов на определенную тему и затем представить их.

Интерес участников конференции вызвала работа по экологическому и антикоррупционному просвещению в Липецкой юношеской библиотеке. Т. Ю. Кондаурова, заведующая отделом мультимедийных технологий, подробно объяснила цели и содержание проектов. На мероприятиях проходят встречи с работниками правоохранительных органов, священником. Межрегиональный сетевой экологический проект «ЭкоQUEST» объединяет онлайн-лекции, интернет-викторины, конкурс экологических демотиваторов.

Веб-экскурсии по музеям, изобразительному искусству, достопримечательностям в своей работе использует  Межпоселенческая центральная библиотека Каневского района в рамках заседаний клуба «Юный искусствовед».

Передать содержание всех выступлений, прозвучавших на конференции, не представляется возможным в рамках одной статьи. В 2018 году выйдет одноименный сборник  материалов. Однако размышлять, планировать работу можно уже сегодня. Прошедшая конференция, на наш взгляд, стимулирует развитие и поиск нестандартных решений в области создания условий для формирования человеческого капитала в библиотеке.